増田れい子「心のコートを脱ぎ捨てて」で学ぶ国語記述｜仮説・対比・随筆の読み方
国語長文の授業例｜記述・随筆読解 今回は、国語長文教材『国語長文難関徹底攻略30選』に収録されている、 増田れい子「心のコートを脱ぎ捨てて」を扱った授業内容を紹介します。 この授業では、国語の問題をその場の感覚だけで解く […]
太宰治「畜犬談」で30秒要約を作る｜中2国語で心情変化を型にする授業例
太宰治「畜犬談」で学ぶ国語長文読解｜心情変化を“型”で整理する授業例
ノートは未来の自分に宛てて書くもの｜私のノートの取り方
学習コラム｜ノートの取り方 ノートは未来の自分に宛てて書くもの｜私のノートの取り方 学校で黒板に書かれたことをノートに書き写すのは、人によってはあまりにも当然のこと過ぎて、 いちいち「なぜノートをとるのか？」が置き去りに […]
専門知を補う教養とは何か──100字記述指導の実践と「未来の知識人」育成について
先日、生徒と金森修「頑張れ、教養人」という評論を扱いました。難関長文として知られる文章ですが、今回特に焦点を当てたのは最終設問です。 今回の設問 「筆者が現代において『教養』が大切だと考えている理由を100 […]
国語の学校ワークは“解答解説”を暗記すると伸びる
国語は「センス」と言われがちですが、実際は“使える言い回し”と“答案の型”を持っている人が安定して強い科目です。 学校ワークには、本文・設問だけでなく、まとめページ（穴埋め）と解答解説（心情語／書き方）が入っています。 […]
国語学習でのマーカー活用
「本文は読んだのに、答えが作れない」――その詰まりどころは、才能ではなく“答案の材料の場所が見えていない”ことが多いです。 マーカーは、国語をセンス科目から再現できる作業へ寄せるための、いちばんシンプルな道具になります。 […]
清少納言と紫式部
私は、古典や歴史に接すると、時折「真実」という言葉に強く惹かれます。 誰が正しくて、何が本当で、あの時なにが起きたのか。 ただ、平安時代の文章を読んでいると、ふと怖くなる瞬間があります。——結局、私たちは“本当の姿”を、 […]